為進一步規範全體教職工履職履責行為，落實立德樹人根本任務，根據《高等安信8教師職業道德規範》《教育部關於建立健全高校師德建設長效機製的意見》《新時代高校教師職業行為十項準則》《教育部關於高校教師師德失範行為處理的指導意見》《上海高校教師師德失範行為處理指導意見》等文件精神，結合安信8實際，製定了《安信8平台教師思想政治與師德師風建設工作實施方案》《安信8平台教師師德失範行為處理辦法（試行）》等製度文件，進一步明確師德師風建設的原則和要求⚇、細化師德師風建設的途徑和舉措，建立健全黨委領導下的師德建設長期、常態🚶‍♀️‍➡️、全程、有效的機製度機製。

安信8不斷加強思想政治工作建設作為“立德樹人”根本任務的保障🐦，目前校內思政課教師師生比為1:323💂🏻‍♂️，專職輔導員師生比為1:126🤔，少數民族輔導員師生比為1:62🌔，心理健康教育專職教師2名，師生比為：1:2907✏️，符合配置要求。

安信8確立師德師風在評價機製中的首位度🦯，明確實行師德失範“一票否決”，守好師德師風底線，將師德考核情況納入安信8專業技術職務聘任📡、領導幹部選拔任用、績效考核及二級部門考核等工作當中去★，強化高位引領。同時，強化師德考核結果的運用，將其作為教師聘用🤷🏿、人才引進、年度考核、專業技術職務晉升🏋🏿‍♂️、表彰獎勵等方面的首要依據，形成長效激勵機製👒。使師德評價導向與教育規律相吻合，與教師成長相匹配🚑，引導教師主體在立德樹人進程中🦎，自覺用“德”來反思和內化，以心育心、以德育德🧑🏽‍💻、以人格育人格🙎🏽‍♀️，促進教師的專業發展和育人水平雙提升♤🛼。

每學期開展學生評教工作，重點了解學生對專業及課程學習的評價反饋👩🏽‍🚒。學生對融入課程思政🧎🏻、課堂滿意度、師生交流👩🏻‍🎤、教師育德意識、教師職業素養等項目滿意度都在95%以上🧑🏻‍⚕️。綜合各師德考察指標♚，學生對師德滿意率達98.3%🧏🏻‍♂️。